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pk10app软件下载:论播音与主持专业学生专业素质的培养

时间:2018/7/1 6:18:03  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:摘 要:播音与主持专业学生的专业素质,体现着学生的专业能力,反映着未来播音主持行业的整体水平。本文分析了播音与主持专业学生专业素质的内容,主要包括语言素质、新闻素质、协调沟通素质、现场应变素质、文化素质等方面;就专业素质的培养和提高提出了具体措施和办法;并就专业素质培养中应注意的...
摘 要:播音与主持专业学生的专业素质,体现着学生的专业能力,反映着未来播音主持行业的整体水平。本文分析了播音与主持专业学生专业素质的内容,主要包括语言素质、新闻素质、协调沟通素质、现场应变素质、文化素质等方面;就专业素质的培养和提高提出了具体措施和办法;并就专业素质培养中应注意的问题做了强调。对于提高播音与主持专业学生的专业素质,具有参考和借鉴意义。 关键词:播音主持;专业素质;培养 中图分类号:G220 文献标识码:A 文章编号:1672-8122(2018)05-0155-02 专业素质是指从事社会职业活动所必备的专门知识和技能。 播音与主持专业学生的专业素质,是指学生从事播音与主持以及相关专业所必须具备的能力。它直接决定着学生的工作能力,更决定着未来播音主持行业的整体水平。加强学生专业素质的培养和教育,无疑有重要的意义和作用。 一、播音与主持专业学生的专业素质要求 专业素质反映着学生的专业能力和水平,是学生在行业立足的基础,也是学生发展的基础,还是行业发展的基础。当前,对播音与主持专业学生的专业素质有不同的分析和要求,但总体来看,主要应包括以下方面。 1.语言素质。语言素质是播音主持人的基本素质。它包括声音、语言表达、语言积累等方面。一是要求声音到位。声音是播音主持人的“一张名片”。悦耳、有磁性的声音是评判播音主持人的首要条件,能给人先入为主的印象,决定节目的第一感受度。二是语言通畅、准确、优美。这三项要求层层递进。通畅,可以使受众完整理解,避免梗阻现象;准确,可以使受众明白无误,把握事实;优美,使受众紧跟播音内容,得到愉悦享受。主持人的语言,是决定节目厚度和张力的基础。三是注意播音技巧。通过语调变化、情感投入、肢体语言等提升播音效果,展观独特风格。同时也要根据不同场合、不同文体,依赖多样的语言表现来展现其形象性[1]。 2.新闻素质。新闻素质是指对新闻事件的认知和判断。一是对新闻事件有敏感度,即能迅速发现新闻、进而判断新闻价值。二是能主动验证新闻,通过多种途径和方法,还原新闻真相,给受众提供真实、可信的新闻事实。三是深度挖掘,了解前因后果,探求新闻背后的新闻,形成深度报道、解释性报道。只有具备这样的新闻素质,才能成为有深度的播音主持人。[2] 3.协调沟通素质。现代社会是开放的社会,个人的协调沟通素质尤为重要,在一定程度上可以说它是人生成功的重要条件。播音主持行业是一个大众沟通行业,对主持人沟通协调能力要求更高。一方面,强调播音主持人与受众的交流沟通,通过节目和自身的风格与魅力,了解受众反响和对节目、对主持人的意见和建议,不断改进,提升节目质量和自身水平。另一方面,团队的作用越来越重要,播音主持人也需要团队的支持与帮助。要加强与团队内外的沟通,认真协调工作中出现的问题,集思广益,改进工作,确保团队整体功能的发挥。 4.现场应变素质。良好的应变素质是成功的播音主持人的重要特征。主要包括两个方面:一是面对突发状况特别是主持现场的突发状况,要随机应变,通过制造话题、转移话题、驾驭话题等方法,正确判断和应对,确保现场控制;二是在面对针对某一栏目、某一次节目、某个主持人的舆论评价时,要冷静面对,以成熟的心态、积极的态度、正确的思维、高超的技巧,坚持原则、锻炼心性,理智引导舆论。当前,在新媒体环境下,网络直播火热,使信息传播方式发生变革,也给主持人提升现场应变素质带来机遇和挑战。 5.文化艺术素质。在人的诸多素质中,文化艺术素质不可缺少。文化艺术素质直接影响人的情绪和精神状态,直接影响人的生活质量。播音主持人需要有良好的文化艺术素质。一方面,播音主持工作具有大众性,工作涉及面广,播音主持人要应对方方面面的社会内容和不同受众,因而需要有文化艺术的功底。另一方面,内在的文化艺术素质修炼,会在主持人身上有外在的表现,使主持人充满活力和灵性。文化艺术素质,应该包括文化功底、文化修养、艺术修养、人文情怀等多方面。只有个人文化艺术素质提高,才能真正地形成自己的风格、体现自己的特色,增强主持的效果。 二、专业素质培养的措施与办法 1.提高语言素质。语言素质的培养和锻炼,具有复杂性和长期性。一是要加强基本理论课程的学习,接受全面的训练。特别是发声、语言技巧、语言艺术等方面的理论。比如声音,先天的好声音当然最好,但声音并非后天就不能改变。不正确的发音是掩盖声音魅力的重要原因。所以,要加强声音技巧的学习。二是注重语言的积累,包括阅读、朗涌、写作等。良好的语言表达能力,是由多种素质决定的,渊博的知识、一定的文化修养是其基础。而这些都需要长期积累。三是最关键的,是持之一恒的锻炼。既要舍得下苦功夫、“笨”功夫,久久为功——在语言学习上也没有捷径可走;也要利用一切机会,如与人交流 、正式场合谈话等,不断提高。 2.提升新闻素质。一是培养坚定的政治性。播音主持人的言行举止具有特殊的影响力,播音主持人的人生观、价值观除对对个人外,对受众也有巨大影响,因此一定要树立正确的理想信念,树立正确的价值取向,站在党和政府、人民的主场上去分析判断,处理好社会效益和经济效益的关系,使播音主持的舆论导向正确。[3]二是注重实践锻炼,积极主功地承担发现、判断、挖掘新闻的责任。新媒体时代,要求更多的新闻多面手。播音主持人不能只承担播音主持的职责。因此,加强新闻各环节的沟通,熟悉新闻各环节的工作,尤为重要。要实事求是,坚持“三个贴近”,力求全面、客观地把握事物的本质和主流。三是加强理论学习。目前播音主持专业都开设了一些新闻类课程,但相对播音类课程而言,存在课时、条件、实践等方面的困难和问题。这迫切需要进一步规范教学,保证教学资源,改进教学方法,激发学生兴趣,促进学生新闻意识、新闻素养的提高。[4] 3.提高协调沟通能力。一是做好团队内部的沟通交流。一个团队中,分工不同,但目标一致,要加强与团队成员的交流,确保工作思路、措施一致;也要通过沟通,促进互相理解,做到互相补台,同心同向。二是做好与受众的沟通。要有正确的社会价值取向,了解受众要求。只有这样,才能使自身更加贴近受众,得到认可。三是沟通协调中,要注意方式方法。要主动协调沟通,认真了解情况、坦诚待人,提前介入,达到最优效果;要善于协调沟通,及时出现、多渠道沟通;要融洽协调沟通,加强情感交流,学会倾听、换位思考,促进相互理解。这样才能使沟通达到效果 。[5] 4.提升应变素质。一是注重平时的各方面训练。包括语言、写作、新闻判断等。只有心中有底,才能临阵不慌,保持平和的心态和稳定的发挥。二是突出场上突发状况的模拟训练。在教学或实习中,专门设置一些临时状况,引起学生重视,在教师教育下明确应对措施;要多学习一些知名播音主持人应对场上突发事件的案例,举一反三,学习提高。三是进行突发舆论处理的训练,即我们经常讲的新闻突发事件处理。既要重视新闻事实,又要注重应对技巧。四是强化自我提高。要提高知识积累,注意情绪变化,善于聆听和微笑;要多参加富有挑战性的活动,让解决问题和克服困难的过程,成为增强应变能力的过程;扩大交往范围,积极应付各种复杂环境;注意改变不良习惯,主动锻炼分析问题,迅速作出决策。 5.提升文化艺术素质。提高文化艺术素质,使自己的感性和理性和谐统一,是对播音主持人的重要要求。一是要加强学习,在学习专业知识的同时,学习中国历史文化、现代文化知识,广泛涉猎管理、科技等各方面知识,学习音乐、艺术等知识。要坚持读好书、好读书。 “腹有诗书气启华”,只有文化素质提高,个人的智慧和修养就会“水涨船高”,就会为做好播音主持工作打下基础。二是了解社会。要通过实践教学、社会实践等形式,了解国情、社情,了解人民群众的生活状态和所需所盼,艺术地传达党和政府的声音。三是加强实践,通过组织、参与形式多样的文化活动,提升文化素质,适应专业需要和个人发展需求的高低。 三、专业素质培养中应注意的问题 1.重视培养。专业素质的要求是多方面的。以上就笔者认为比较重要的五个方面做了阐述。其中,语言素质是根本,新闻素质是基础,协调沟通素质和现场应变素质是保障,艺术文化素质是支撑。五个方面素质相互依存,相互支撑,不可或缺,共同构成了播音与主持专业学生的专业素质要求。播音与主持专业学生要清醒认识,高度重视素质培养和提高。 2.注重学习。这是提高专业素质的基础。学校的学习,重要的在课堂,在老师的言传身教。高校要加强师资队伍建设,特别注意现有教师的提高和邀请具有丰富实践经验的主持人讲学。播音与主持专业学生也要有危机感、责任感和使命感,从播音主持事业发展的高度、从自身提高的高度,勤奋学习,多学多炼,不断提升素质。 3.加强实践。这是提高专业素质的重要途经。播音与主持专业具有很强的实践性。在加强课堂教学、理论学习的同时,必须重视实践。一方面,学校要高度重视,为同学们提供各种实践机会,包括校内媒体岗位锻炼、各类相关活动和比赛等,引导性学生全面成长;另一方面,充分利用互联网时代的多媒体便利,组织学生到各类媒体实习,通过实际播音主持工作的锻炼,提高素质、提升能力。 参考文献: [1] 萨仁.新形势下播音主持人的素质要求探讨[J].读与写,2015(7). [2] 陈梦洁.浅谈播音与主持专业和新闻学的联系[J].新闻研究导刊,2017(8). [3] 刘长宇.高校播音与主持艺术专业学生政治素养的建设与培养研究[J].上饶师范学院学报,2016(1). [4] 张冬冬.开展新闻素养教育的四个维度[J].青年记者,2017(32). [5] 杨浩琛.浅谈播音主持专业学生素质的培养[J].视听,2017(9).? (责编:宋心蕊、赵光霞)

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